{"id":64,"date":"2015-09-06T15:40:41","date_gmt":"2015-09-06T13:40:41","guid":{"rendered":"http:\/\/www.pixelspiele.de\/schulrhythmus\/?p=64"},"modified":"2016-11-06T15:41:20","modified_gmt":"2016-11-06T14:41:20","slug":"stand-der-delegation-zum-tagesrhythmus-an-unserer-schule","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.schulrhythmus.de\/?p=64","title":{"rendered":"Stand der Delegation zum Tagesrhythmus an unserer Schule"},"content":{"rendered":"

A<\/strong>uf der Mai-Sitzung des Schulrats ging es los: Die Delegation zum Schulrhythmus wurde ins Leben gerufen und auf die Reise geschickt. Was ist seitdem passiert?<\/p>\n

Die 21 Teilnehmer der Delegation haben sich mehrmals getroffen. Dabei haben sie die verschiedenen Aspekte er\u00f6rtert, welche den Tagesrhythmus an unserer Schule bestimmen. Herausgekommen sind die folgenden Themenfelder, denen sich die Delegation derzeit in einzelnen Arbeitsgruppen widmet:<\/p>\n

Auswertung der Umfragen<\/h2>\n

Sobald die Auswertung der jeweiligen Umfrage unter Sch\u00fclern, Eltern und Lehrern durch die Delegation abgeschlossen ist, stehen die Ergebnisse als wesentliche Arbeitsgrundlage zur Verf\u00fcgung. Selbstverst\u00e4ndlich werden Ergebnisse der Umfrage im Einblick ver\u00f6ffentlicht und an Schautafeln im Schulhaus ausgeh\u00e4ngt.<\/p>\n

Informationssammlung<\/h2>\n

Das Thema der Delegation ist der Tagesrhythmus an unserer Schule. Aber die Informationen, die bei der Gestaltung dieses Rhythmus‘ helfen k\u00f6nnen, die holt sich die Delegation \u00fcberall dort, wo sie zu finden sind. Ob es Artikel sind, Informationen aus Studien, andere wissenschaftliche Grundlagen oder die Erfahrungen anderer Waldorfschulen: all das gilt es zusammenzutragen, aufzubereiten und angemessen f\u00fcr die Bed\u00fcrfnisse an unserer Schule zu ber\u00fccksichtigen.<\/p>\n

An- und Abreise<\/h2>\n

Die Schule ist das eine. Der Schulweg etwas anderes. Und doch geh\u00f6rt beides zusammen. Ob mit dem \u00d6PNV, dem Fahrrad, zu Fu\u00df oder motorisiert: Die Delegation widmet sich den Alternativen, entwirft Modelle f\u00fcr den Schulweg und stellt diese gegen\u00fcber.<\/p>\n

Tagesablauf und Pausengestaltung<\/h2>\n

Sich der Gestaltung des Tagesrhythmus anzunehmen hei\u00dft, sich der Gesundheit von Sch\u00fclern und Lehrern zu widmen. Ein gesunder Tagesrhythmus erlaubt ein gesundes Lern- und Lehrumfeld. Gesund wird ein Tagesrhythmus, wenn er Pausen ber\u00fccksichtigt, Raum zum Essen schafft, beides in einen Einklang bringt, die Bed\u00fcrfnisse sowohl jener ber\u00fccksichtigt, die ganztags an der Schule verweilen m\u00f6chten, als auch jener, die den halben Tag in der Schule gestalten.<\/p>\n

Unterrichts- und Pausengestaltung<\/h2>\n

Wann erfolgt eigentlich welcher Unterricht am sinnvollsten? Ist unser Status quo schon optimal? K\u00f6nnen und sollten Pr\u00fcfungen zu beliebigen Uhrzeiten erfolgen? Gibt es Chancen f\u00fcr fach- und klassen\u00fcbergreifende Unterrichtseinheiten? Welche neuen Unterrichtsmodelle k\u00f6nnen wir ber\u00fccksichtigen?<\/p>\n

Es sind Fragen wie diese, die klar machen: Nicht das einfache Verschieben des gesamten Blocks aller Unterrichtsstunden ist das Ziel der Delegation. Im Einklang mit der gesunden Formung des Tagesablaufs geht es um das Finden und Ausgestalten eines zeitlichen Rahmens, in dem sich Sch\u00fcler und Lehrer gemeinsam und m\u00f6glichst stressarm entfalten k\u00f6nnen.<\/p>\n

Hortbetreuung<\/h2>\n

Der Hort in unserer Schule nimmt Teile der Unterstufensch\u00fcler nach dem Unterricht auf und begleitet sie durch den Nachmittag Sollten wir zu einem neuen Tagesrhythmus finden, gilt es, eine sinnvolle Anpassung der Hortbetreuung zu gestalten und m\u00f6glicherweise einen Fr\u00fchhort zu schaffen.<\/p>\n

Kommunikation<\/h2>\n

Die Teilnehmer der Delegation m\u00f6chten nicht nur Gutes tun, sondern auch dar\u00fcber reden. So wird es fortlaufend Informationen f\u00fcr die Schulgemeinschaft zum Zwischenstand der Delegationsarbeit geben. Sei es hier \u00fcber den Einblick, \u00fcber den Schulrat bis in die Elternabende oder \u00fcber pers\u00f6nliche Gespr\u00e4che: Die Delegation m\u00f6chte mit ihrer Arbeit transparent sein und jederzeit auch R\u00fcckmeldungen und Anregungen aus der gesamten Schulgemeinschaft entgegen nehmen.<\/p>\n

Alle Delegationsmitglieder sind hierf\u00fcr entweder jeweils pers\u00f6nlich ansprechbar oder per E-Mail unter schulrhythmus@fws-ka.de<\/a> zu erreichen.<\/p>\n

Und wie geht’s weiter?<\/h1>\n

Teile der Delegation widmen sich jeweils den obigen Themen. Dabei geht es darum, diese von allen Seiten zu beleuchten. Denn so vielf\u00e4ltig unsere Schulgemeinschaft ist, so verschieden sind auch die Meinungen innerhalb der Delegation. Nat\u00fcrlich sind die obigen Themen nicht immer frei und vollkommen unabh\u00e4ngig voneinander zu betrachten. Daher werden auch weiterhin Treffen f\u00fcr Abstimmungen in der gesamten Delegation stattfinden.<\/p>\n

Die Delegation hat euphorisch ihre Arbeit aufgenommen. Diesen Schwung m\u00f6chte sie beibehalten und voller Tatendrang die ersten Zwischenergebnisse erzielen.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Auf der Mai-Sitzung des Schulrats ging es los: Die Delegation zum Schulrhythmus wurde ins Leben gerufen und auf die Reise geschickt. Was ist seitdem passiert? Die 21 Teilnehmer der Delegation haben sich mehrmals getroffen. Dabei haben sie die verschiedenen Aspekte er\u00f6rtert, welche den Tagesrhythmus an unserer Schule bestimmen. Herausgekommen sind die folgenden Themenfelder, denen sich…<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":[],"categories":[1],"tags":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.schulrhythmus.de\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/64"}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.schulrhythmus.de\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.schulrhythmus.de\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.schulrhythmus.de\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.schulrhythmus.de\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=64"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/www.schulrhythmus.de\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/64\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":65,"href":"https:\/\/www.schulrhythmus.de\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/64\/revisions\/65"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.schulrhythmus.de\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=64"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.schulrhythmus.de\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=64"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.schulrhythmus.de\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=64"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}