{"id":162,"date":"2016-01-04T23:11:31","date_gmt":"2016-01-04T22:11:31","guid":{"rendered":"http:\/\/www.schulrhythmus.de\/?p=162"},"modified":"2016-11-24T23:28:47","modified_gmt":"2016-11-24T22:28:47","slug":"womit-startet-die-delegation-schulrhythmus-ins-neue-jahr","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.schulrhythmus.de\/?p=162","title":{"rendered":"Womit startet die Delegation Schulrhythmus ins neue Jahr?"},"content":{"rendered":"

(Beitrag erschienen im Januar-Einblick 2016)<\/em><\/p>\n

Mit einem kleinen Blick zur\u00fcck auf den November-Einblick stellen wir fest: Es hat sich der Fehlerteufel eingeschlichen und die Darstellung zur Dauer des Schulwegs basierte auf nur vorl\u00e4ufigen Zahlen aus der zugrunde liegenden Umfrage in der Schulgemeinschaft aus dem vergangenen Fr\u00fchjahr. Korrekt sehen die Zahlen wie folgt aus, wobei sich die Zahlen aus den Elternfrageb\u00f6gen der Unter- und Mittelstufe sowie den Sch\u00fclerfrageb\u00f6gen der Oberstufe ergeben.<\/p>\n

\"hinweg_schule_sw\"<\/p>\n

An der grunds\u00e4tzlichen Aussage \u00e4ndert sich auch mit den korrigierten Zahlen wenig: Neben einer respektablen Basis mit einem recht kurzen Schulweg gibt es doch wahrnehmbar viele Sch\u00fcler, welche jeden Morgen mehr als eine Dreiviertelstunde unterwegs zur Schule sind. Die Schlussfolgerungen daraus ergeben sich quasi unmittelbar. Sie werden ebenfalls durch weitere Umfrageergebnisse untermauert: Sowohl die Aufwachzeiten als auch die Schlafdauer h\u00e4ngen jeweils unmittelbar mit dem Schulweg und -beginn zusammen. Die beiden folgenden Darstellungen zeigen dieses am Beispiel der Oberstufensch\u00fcler.<\/p>\n

\"einblick_aufwachzeit\"<\/p>\n

Dabei ist es durchaus interessant, zu beobachten, dass die Aufwachzeiten sich nicht unmittelbar aus der nat\u00fcrlichen Schlafdauer der Sch\u00fclerinnen ergeben. Denn diese ist am Wochenende sowie in den Ferien deutlich l\u00e4nger als an Schultagen.<\/p>\n

\"einblick_schlaufdauer\"<\/p>\n

W\u00e4hrend dieser Umstand vielen m\u00f6glicherweise als logisch erscheint (Denn wer schl\u00e4ft nicht gern lang?), so bedingt es jedoch insgesamt einen eher ungesunden Tagesrhythmus genau an jenen Tagen, die ausgeschlafener und zur notwendigen Konzentration f\u00e4higer Sch\u00fcler bed\u00fcrfen. Dieses wird auch dadurch unterstrichen, dass ein regelm\u00e4\u00dfiges und in angemessener Ruhe aufgenommenes Fr\u00fchst\u00fcck unter dem aktuell herrschenden Morgenrhythmus zum Teil leidet.<\/p>\n

\"einblick_fruehstueck_us_ms\"<\/p>\n

\"einblick_fruehstueck_os\"<\/p>\n

W\u00e4hrend bei den Unter- und Mittelstufensch\u00fclern das Fr\u00fchst\u00fcck zum \u00fcberwiegenden Teil noch ein fester Bestandteil des morgendlichen Tagesablaufes ist, \u00e4ndert sich das in der Oberstufe zum Teil drastisch. Dieses ist sicherlich nicht einfach einer pl\u00f6tzlich auftretenden mangelnden Disziplin unserer Sch\u00fcler zuzuschreiben, sondern repr\u00e4sentiert vielmehr den Einfluss des nat\u00fcrlichen Biorhythmus von Teenagern, der nicht unseren bisherigen Schulanfangszeiten und den aus ihnen resultierenden morgendlichen Aktivit\u00e4ten folgt. So stimmt es zumindest nachdenklich, dass mehr als ein Siebtel aller Oberstufensch\u00fcler gar kein Fr\u00fchst\u00fcck mehr einnimmt, unabh\u00e4ngig davon, wie umfangreich und in welchem Umfeld dieses stattfindet.<\/p>\n

Was<\/strong> kommt als n\u00e4chstes?<\/strong><\/p>\n

Neben der Auswertung der Umfrage sind in der Delegation die ersten Entw\u00fcrfe f\u00fcr m\u00f6gliche neue Tagesrhythmen an unserer Schule gepr\u00fcft worden. Erg\u00e4nzend kamen Modelle aus anderen Waldorfschulen auf den Tisch. F\u00fcr das jetzt bestehende Potpourri an Informationen, Fragestellungen und Antwortm\u00f6glichkeiten hat sich die Delegation eine Agenda gegeben, welche zur konkreten Ausgestaltung eines neuen Schulrhythmus f\u00fcr uns alle f\u00fchrt.<\/p>\n

Diese Agenda sieht vor, bis zum Fr\u00fchjahr die inhaltlichen Rahmenbedingungen eines m\u00f6glichen neuen Rhythmus festzulegen. Hierbei geht es somit darum, die tats\u00e4chlich m\u00f6glichen Szenarien f\u00fcr einen sp\u00e4teren Unterrichtsbeginn am Morgen festzulegen und die damit einhergehenden Auswirkungen auf die Stundenpl\u00e4ne, Unterrichtsfolgen und Pausengestaltungen abzuleiten. Daran anschlie\u00dfend werden die Ergebnisse in der Zeit bis zu den Sommerferien der Schulgemeinschaft vorgestellt sowie die Gelegenheiten genutzt, um noch R\u00fcckmeldungen f\u00fcr sinnvolle Feinjustierungen aufnehmen und verarbeiten zu k\u00f6nnen.<\/p>\n

Ob damit tats\u00e4chlich ein vollst\u00e4ndiger Wechsel des Schulrhythmus mit neuen Zeiten f\u00fcr den Unterrichtsbeginn, -Ende und Pausen bereits zum jetzt kommenden Schuljahr m\u00f6glich wird, scheint eher unrealistisch zu sein. Bekannterma\u00dfen liegt die T\u00fccke oft im Detail. Die Delegation h\u00e4lt es somit f\u00fcr eine m\u00f6gliche Alternative, in diesem Jahr erste, sinnvolle Teilschritte umzusetzen und die aufkommenden Detailfragen in einem Reifeprozess w\u00e4hrend des Schuljahres 2016\/17 zu kl\u00e4ren.<\/p>\n

M\u00f6glichkeit<\/strong> zur R\u00fcckmeldung<\/strong><\/p>\n

R\u00fcckmeldungen sind der Delegation weiterhin willkommen. Wer pers\u00f6nlich kein Mitglied der Delegation kennt, kann sich gern an den Schulratsvertreter der eigenen Klasse oder die folgende E-Mail-Adresse wenden: schulrhythmus@fws-ka.de<\/strong>.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

(Beitrag erschienen im Januar-Einblick 2016) Mit einem kleinen Blick zur\u00fcck auf den November-Einblick stellen wir fest: Es hat sich der Fehlerteufel eingeschlichen und die Darstellung zur Dauer des Schulwegs basierte auf nur vorl\u00e4ufigen Zahlen aus der zugrunde liegenden Umfrage in der Schulgemeinschaft aus dem vergangenen Fr\u00fchjahr. Korrekt sehen die Zahlen wie folgt aus, wobei sich…<\/p>\n","protected":false},"author":3,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":[],"categories":[6],"tags":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.schulrhythmus.de\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/162"}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.schulrhythmus.de\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.schulrhythmus.de\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.schulrhythmus.de\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/3"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.schulrhythmus.de\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=162"}],"version-history":[{"count":3,"href":"https:\/\/www.schulrhythmus.de\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/162\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":171,"href":"https:\/\/www.schulrhythmus.de\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/162\/revisions\/171"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.schulrhythmus.de\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=162"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.schulrhythmus.de\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=162"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.schulrhythmus.de\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=162"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}